تحلیل رابطه ی نوآوری سازمانی با رضایت شغلی و عملکرد شغلی معلمان

هدف این پژوهش تحلیل رابطه ی نوآوری سازمانی با رضایت شغلی و عملکرد شغلی معلمان بود. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و توصیفی-همبستگی با رویکرد پیمایشی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه ی معلمان شاغل به تدریس در مقطع ابتدایی شهرستان سقز در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ (برابر با ۱۵۰۰ نفر) و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران تعداد ۳۰۶ نفر بودند. ابزار سنجش شامل پرسشنامه نوآوری سازمانی جورفی و همکاران (۲۰۱۳)، پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون (۱۹۹۲) و پرسشنامه رضایت شغلی مینهسوتا (۲۰۰۹) بود. آزمونهای مورد استفاده در این تحقیق شامل آزمونهای آماری همبستگی و رگرسیون در محیط اس پی اس اس بود. نتایج نشان داد بین نوآوری سازمانی با عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سقز و بین نوآوری سازمانی با رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سقز رابطه معنیدار وجود دارد. ۲۰/۸ درصد نمرات عملکرد شغلی و رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سقز ناشی از نمرات نوآوری سازمانی آنها میباشد. با افزایش میزان نوآوری سازمانی، میزان عملکرد شغلی و رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سقز افزایش پیدا میکند. در واقع، نوآوری سازمانی میتواند عملکرد شغلی و رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سقز را به صورت مثبت و مستقیم پیشبینی کند.