اثربخشی سلامت روان و سرمایه ی اجتماعی بر ارتقاء تعهد شغلی معلمان

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی سلامت روان و سرمایه ی اجتماعی بر ارتقاء تعهد شغلی معلمان بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش پژوهش توصیفیBهمبستگی و از نظر گردآوری داده ها رویکرد پیمایشی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان زن و مرد مقطع ابتدایی شهرستان سقز در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ (برابر با ۱۵۰۰ نفر) بود که با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۳۰۶ نفر به عنوان حجم نمونه مشخص گردید. ابزار سنجش شامل پرسشنامه سلامت روان گلدبرگ (۱۹۷۵)، پرسشنامه سرمایه ی اجتماعی ناهاپیت و گوشال (۱۹۹۸) و پرسشنامه تعهد شغلی بلاو و بل (۱۹۸۹) بود. آزمونهای مورد استفاده در این تحقیق شامل آزمون پیرسون و رگرسیون در محیط اس پی اس اس بود. نتایج نشان داد بین سلامت روان با تعهد شغلی معلمان ابتدایی شهرستان سقز و بین سرمایه ی اجتماعی با تعهد شغلی معلمان ابتدایی شهرستان سقز رابطه ی معنیدار وجود دارد. ۲۲/۴ درصد نمرات تعهد شغلی معلمان ابتدایی شهرستان سقز ناشی از نمرات سلامت روان و سرمایه ی اجتماعی آنها میباشد. با افزایش میزان سلامت روان و سرمایه ی اجتماعی، میزان تعهد شغلی معلمان ابتدایی شهرستان سقز افزایش پیدا میکند.