مروری بر اهمیت و ضرورت ارزیابی بهره وری پژوهشی در نظام آموزشی کشور

ارزیابی به فرایندی نظاممند و عینی گفته میشود که به منظور سنجش رب ، کارایی و اثربخشی سیاستها، برنامه ها و طرحها طراحی میشود .بنابراین، میتوان ارزیابی پژوهش را »سنجش نظاممند سیاستها، برنامه ها یا طرحهای پژوهشی برایتعیین موفقیت آنهادررسیدن به اهدفشان«تعریفکرد.امروزه ارزیابی و بهبودعملکردپژوهشی درنظامآموزشی برای ارتقا و پیشرفت سطح پژوهشی پژوهشگران و تولید علم از موضوعات بسیار مهم و کلیدی در حوزه آموزشی کشور است. در نتیجه، نظام آموزشی کشور باید با برنامهریزی دقیق در امور آموزشی، پژوهشی و تربیت نیروی انسانی، برای افزایش بهره وری و استفاده بهینه از سرمایه های موجود در کشور تلاش کند و بیش از پیش نویددهنده شکوفایی و اقتدار علمی و فرهنگی جامعه باشد.از اینرو نظام آموزشی به واسطه ارائه خدمات آموزشی و پژوهشی در تولید و توزیع علم و دانش، نقش تعیینکنندهای در رشد و توسعه اقتصادی ایفا مینمایند. بنابراین این سوال همواره مطرح است که آنها با چه درجهای از کارایی عمل میکنند و بهره وری آنها طی سالها چه تغییری کرده و عوامل ارتقای بهره وری آنها کدامند؟لذا این مقاله با هدف ارزیابی بهره وری پژوهشی در نظام آموزشی کشور در پی پاسخ به سوالات فوق برآمده است. پژوهش حاضر بر اساس هدف کاربردی و از منظر نحوه گردآوری داده ها توصیفی - تحلیلی است، بنابراین با استفاده از مطالعه منابع کتابخانه ای و بررسی اسناد و مقالات در این زمینه، گردآوری شده است .مطالعات نشان داد که ارزیابی بهره وری به ویژه از بخش پژوهشی نظام آموزشی می تواند مسئولین را در تقویت نقاط قوت برایتولیدات علمی و برنامه ریزی برای رفع نقاط ضعف راهنمایینماید.