بررسی نقش نظام تربیت معلم بر ارتقای بهره وری در آموزش و پرورش از دیدگاه اساتید و دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه شهرستان پیشوا

بهره وری در آموزش و پرورش تمرکز بر یادگیرنده و بهبود یادگیری استپژوهش حاضر با هدف واکاوی ، نقش نظام تربیت معلم بر ارتقای بهره وری در آموزش و پرورش از دیدگاه اساتید و دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه شهرستان پیشوا انجام گرفته است . سوال اصلی این است که آیا نظام تربیت معلم به عنوان مرکز ثقل تعلیم و تربیت ، می تواند در زمینه ارتقای بهره وری در آموزش و پرورش نقش بسزایی داشته باشد؟ این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش تحقیق توصیفی - تحلیلی و از لحاظ نحوه گردآوری داده ها ، از نوع زمینه یابی می باشد و جامعه ی آماری شامل رئیس ، معاونین ، اساتید ودانشجو معلمان مقطع کارشناسی رشته های مختلف پردیس فرهنگیان زینبیه شهرستان پیشوا به تعداد ۲۰۶۰ نفر و حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان ۳۲۴ نفر تعیین و با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به طور تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسش نامه محقق ساخته با ۲۵ سوال که روایی صوری و محتوایی آن به وسیله پانل متخصصین مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن با ک آلفای کرونباخ۹۴/۰محاسبه شد. یافته ها نشان داد که نظام تربیت معلم با داشتن مولفه هایی نظیر آموزش و توانمند سازی ، افزایش انگیزه شغلی ، افزایش امکانات و تجهیزات محیط های یادگیری ، آموزش های چند مهارتی واجرای سازوکارهای ارتقاء خلاقیت و نوآوری برای دانشجو معلمان، می تواند در زمینه ارتقای بهره وری در آموزش و پرورش نقش بی بدیلی را ایفاء نماید که در بین مولفه های فوق اجرای سازوکارهای ارتقاء خلاقیت و نوآوری از لحاظ تاثیر در رتبه ی اول و مولفه ی افزایش امکانات و تجهیزات محیط های یادگیری در رتبه ی پنجم قرار دارد.