چرایی و چگونگی ارتقای بهره وری محتوای کتب ریاضی دبستان مبتنی بر سند تحول بنیادین و رویکرد آموزش ریاضی واقعیت مدار
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 40
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HATEO01_128
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1402
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی چرایی و چگونگی ارتقای بهره وری محتوای کتب ریاضی دبستان مبتنی بر سند تحول بنیادین و رویکرد آموزش ریاضی واقعیت مدار است . از نکات مهم مورد تاکید در سند تحول بنیادین ، درک کاربرد آموخته ها در زندگی روزمرهبا شروع تدریس از راه حل یک مساله از دنیای واقعی می باشد. در این مقاله ابتدا به چرایی تغییر در محتوای کتب (بعنوان نمونه شش سال دانش آموزان الگوها را خوانند،می اما حتی یک مساله مرتبط با زندگی روزمره از کاربرد الگوهای عددی همچون مصرف دارو در کتب ریاضی ذکر نگردیده است ) و سپس به آشنایی با ماهیت و چیستی رویکرد آموزش ریاضی واقعیت مدار پرداخته شده و در پایان یک نمونه اجرای عملی چگونگی تدریس مبتنی بر این رویکرد ذکر گردیده است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی کاویانی
کارشناسی ارشد آموزش ریاضی دانشگاه پیام نور مرکز کرمان، راهبر آموزشی و تربیتی استان خراسان شمالی، شهرستان جاجرم