بررسی تاثیر استرس شغلی معلمان بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان پلدشت

هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر استرس شغلی معلمان بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان پلدشت بود. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود. در این پژوهش جامعه ی مورد مطالعه عبارت بود از کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان پلدشت در سال ۱۴۰۱ بود که تعداد آنها تقریبا ۳۵۰۰ نفر می باشد از جامعه ی مورد مطالعه با توجه به جدول مورگان تعداد ۳۴۶ نفر به شیوه ی تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد استفاده شده است. داده ها با روش آماری آزمون رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتندو یافته های پژوهش نشان داد که طبق نتایج ابعاد متغیر استرس شغلی معلمان (وضعیت اقتصادی،اجتماعی وخانوادگی نامساعد معلمان، مسائل مربوط به فضا و امکانات مدرسه، مسائل و مشکلات رفتاری دانش آموزان، شایستگی و صلاحیت حرفه ای معلمان، پایین بودن انگیزه تحصیل در دانش آموزان و استرس زمانی) به عنوان متغیرهای پیش بین بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان تاثیر معکوس معنی دار است نتایج نشان می دهد که متغیر وضعیت اقتصادی، اجتماعی و خانوادگی نامساعد معلمان با کمترین میزان تاثیر(۳۶/۰BETA=-)، مسائل مربوط به فضا وامکانات مدرسه با بیشترین میزان (۶۹/۰BETA=-)، مسائل ومشکلات رفتاری دانش آموزان (۴۷/۰BETA=-)، شایستگی و صلاحیت حرفه ای معلمان (۵۶/۰BETA=-)، پایین بودن انگیزه تحصیل در دانش آموزان با بیشترین میزان (۶۹/۰BETA=-) و استرس زمانی (۶۲/۰BETA=-) متغیر انگیزش تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی می کنند