مطالعه تطبیقی و هدفمند آموزش جغرافیا باسبک های یادگیری vark

فراگیران ازنظرتوانایی های ذهنی ، روشهای آموختن سبک و روش مخصوص خود رادارند که از آن به عنوان ترجیحات یا سبک های یادگیری یاد می شود. یکی از معروفترین این سبک ها، سبک یادگیری وارک است که ترجیحات یادگیری فراگیران را در ۴ دسته شنیداری ، دیداری ، خواندنی نوشتنی و حرکتی تقسیم می کند. هدف از پژوهش حاضر بررسی محتوای آموزش جغرافیا بر اساس سبک هلی یادگیری وارک و تطبیق آموزش با این سبک یادگیری است . این پژوهش ازلحاظ داده کیفی و از نوع کاربردی است که بصورت مروری انجام شده است . جمع آوری اطلاعات بصورت کتابخانه ای و اسنادی و با استفاده از تجربیات نگارنده بوده است .در این پژوهش انواع سبک های یادگیری وارک ابتدا تشریح شد و پس ازآن برای هرکدام از سبک های یادگیری مواردی را که می توان در آموزش جغرافیا بکار بست به همراه یک مثال از کتاب جغرافیای پایه دهم که بین تمام رشته ها مشترک است ارائه شده است . نتایج نشان می دهد انواع سبک های یادگیری را می توان در تدریس و آموزش جغرافیا به کاربرد و تمام طیف های ترجیحات یادگیری را در تدریس پوشش داد.