بررسی رابط جو آموزشی با خودکارآمدی اجتماعی و حمایت اجتماعی دانش آموزان
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 35
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCH02_424
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1402
چکیده مقاله:
هدف از این تحقیق بررسی رابطه جو آموزشی با خودکارآمدی اجتماعی و حمایت اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر اردبیل بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان مقطه متوسطه شهر اردبیل بودند که تعداد ۱۰۰ نفر از آنها به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند و دو پرسشنامه جو آموزشی ، خودکارآمدی اجتماعی و حمایت اجتماعی را تکمیل کردند. یافته ها نشان داد که جو آموزشی با خودکارآمدی اجتماعی رابطه معناداری دارد، جو آموزشی با حمایت اجتماعی رابطه معناداری دارد .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شادی زمانی معصوم آباد
مقطع دوازدهم علوم انسانی ، اردبیل