بررسی رابطه نگرش نسبت به استفاده آموزشی از اینترنت با رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان

هدف از این تحقیق بررسی رابطه نگرش نسبت به استفاده آموزشی از اینترنت با رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی بود. روش تحقیق از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان مقطع ابتدایی بودند که تعداد ۳۳۵ نفر از آنها به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند و سه پرسشنامه رشد فردی ؛ رشد اجتماعی و نگرش نسبت به استفاده آموزشی از اینترنت را تکمیل کردند. نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که استفاده آموزشی از اینترنت بر رشد فردی و اجتماعی تاثیر مثبت دارد. همچنین نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نشان داد که نگرش نسبت به استفاده آموزشی از اینترنت پیش بینی کننده رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان است .نتایج حاصل از تی تک نمونه ای نیز نشان داد که نگرش نسبت به استفاده آموزشی از اینترنت ، سطح رشد فردی واجتماعی دانش آموزان از میانگین بالاتر است .