بررسی تاثیر به کار گیری روشهای نوین تدریس در رضایت شغلی معلمان

مقوله تدریس ، فنی ترین و اصلی ترین کارکرد نظام آموزشی در نظر گرفته می شود که باید ماهرانه انجام پذیرد و این نیازمند مسوولیت پذیری بیشتر و پاسخگو بودن مدرسان است . تدریس فرایندی تعاملی و دوطرفه است که طی آن فراگیر و آموزشدهنده هردو از یکدیگر تاثیر می پذیرند و تدریس در این معنی بیان صریح آن چیزی است که باد یاد گرفته شود. پژوهش درباره تدریس اثربخش و کیفیت آن در نظام آموزشی ازجمله مهم ترین مسائلی است که از یک سو بازخورد مناسبی برای تجزیه وتحلیل مسائل آموزشی و تصمیم گیری در اختیار برنامه ریزان و مسئولان آموزشی قرار می دهد و از سوی دیگر مدرسان می توانند با آگاهی از کیفیت عملکرد خود در جریان تدریس به اصلاح شیوهها و روشهای آموزشی خود و درنتیجه افزایش کیفیت تدریس خود بپردازند.تدریس فرایندی تعاملی و دوطرفه است که طی آن فراگیر و آموزشدهنده هر دو از یکدیگر تاثیر م ی پذیرند و تدریس در این معنی بیان صریح آن چیزی است که باید یاد گرفته شود. پژوهش حاضر با استفاده از روش میدانی انجام خواهد گرفت . جامعه پژوهش ما کلیه معلمان مدارس متوسطه شهرستان پاوه هستند که به صورت تصادفی انتخاب شده اند در این پژوهش جهت گرد آوری دادهها از مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده خواهد شد.