تعیین اثر بخشی بازی درمانی مبتنی بر DIR بر بهبود سطح خواندن و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 63
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCH02_697
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر DIR بر بهبود سطح خواندن و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مبتلابه ناتوانی یادگیری در دانش آموزان دوره اول ابتدایی شهر مشهد انجام شد. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان دوره اول ابتدایی دارای اختلال یادگیری در شهر مشهد می باشد. نمونه شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان بود که ۱۵ نفر به عنوان گروه آزمایش و ۱۵ نفر به عنوان گروه کنترل گمارده شدند. نمونه آماری از جامعه آماری به روش نمونه گیری هدفمند می باشد. گروه آزمایش در جلسات بازی درمانی مبتنی بر DIR شرکت کرده و گروه گواه شرکت نداشت . نتایج تجزیه وتحلیل دادهها نشان داد بازی درمانی مبتنی بر DIR بر بهبود پیشرفت تحصیلی و سطح خواندن دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری می شود.
کلیدواژه ها:
ناتوانی های یادگیری - پیشرفت تحصیلی - بازی درمانی مبتنی بر .DIR
نویسندگان
محدثه غفوری حسن آبادی
کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ بندرعباس، دبستان دخترانه مروارید