ارزیابی رابطه سبک مدیریت تحولی معلمان با رویکرد آنان به تدریس درمدرسه

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین مدیریت تحولی با رویکرد معلمان به تدریس در مدارس مقطع ابتدائی شهرستان چابهار بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان چابهار بود که با توجه به محدود بودن جامعه آماری کل جامعه مبنای نمونه قرار گرفت . تحقیق حاضر از نظر هدف جزو تحقیقات کاربردی و از نظر ماهیت و روش اجرای کار جزو تحقیقات توصیفی از نوع همبستگی می باشد. ابزار جمع آوری داده ها در این تحقیق دو پرسشنامه مدیریت تحولی و پرسشنامه رویکرد معلمان به تدریس بود که از پایایی و روایی قابل قبول برخوردارند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان دادکه بین مدیریت تحولی با رویکرد محلم محوری به تدریس در مدارس مقطع ابتدایی شهرستان چابهار رابطه منفی و معنادار وجود داشت اما رابطه مدیریت تحولی با رویکرد دانش آموز محوری به تدریس مثبت و معنادار بود. همچنین مشخص شد هریک از ابعاد مدیریت تحولی به تفکیک با رویکرد معلم محوری به تدریس رابطه منفی و معنادار و با رویکرد دانش آموز محوری به تدریس رابطه مثبت و معنادار داشتند.