بررسی اثربخشی روان شناسی مثبت نگر بر اضطراب و امیدواری در دانش آموزان کنکوری

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی روان شناسی مثبت نگر بر اضطراب و امیدواری در دانش آموزان کنکوری بود. روشپژوهش حاضر نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون-پس آزمونبا گروه گواه بود. جامعه آماری شاملکلیه ی دانش آموزان کنکوری شهر کرمانشاه در سال ۱۴۰۰است. آزمودنی ها شامل ۳۰ نفربود که به شیوه نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب و به صورت گمارش تصادفی در گروه آزمایش (۱۵) و گروه کنترل (۱۵) جایگزین شد، برای آزمودنی های گروه آزمایش جلسات روانشناسی مثبت نگر به صورت جلسات گروهی برگزار شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه هایScl-۹۰-R(۱۹۸۴) و پرسشنامه امید به زندگیاسنایدر(۲۰۰۷)استفاده شد. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که روان شناسی مثبت نگر بر کاهش اضطراب و ارتقا امیدواری دانش آموزان در گروه آزمایش موثر بوده است. در نتیجه مشاوران میتوانند از درمان مثبت نگر جهت رفع مشکلات تحصیلی دانش اموزان استفاده کنند.