اثربخشی برنامه بازسازی مهارت های ادراکی بر بهبود عملکرد دانش آموزان ابتدائی

شاد بودن با یادگیری ارتباط تنگاتنگی دارد و می تواند همانند یک نیرو در ایجاد یادگیری موثر باشد. در میان عوامل متعدد تاثیرگذار بر تثبیت یادگیری یادگیرندگان، شاد بودن نقش برجسته ای را ایفا می نماید. بدون شاد بودن، یادگیری ممکن نیستو جایی که یادگیری نباشد تدریسی وجود ندارد. دانش آموزان با شاد بودنو نشاط به یادگیری اشتیاق داشته و سختکوشهستند. دانش آموزان در درس هایی موفقیت بیشتری کسب می کنند که نسبت به آن موضوعات شاد بودن بیشتری دارند . دراین مقاله با استفاده از منابع موجود کتابخانه ای و میدانی و بهره گیری از مطالعات، و سندکاوی به گردآوری داده های موردنیاز پرداخته شده و داده های گردآوری شده تجزیه و تحلیل شده است.