بررسی شاخص ها و معیارهای مدیران آموزشی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 68
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR14_325
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1402
چکیده مقاله:
مدیر نقش تسهیل کننده امر آموزش و یادگیری را به عهده دارد در این بین او میتواند علاوه بر موفقیت در امر یادگیری با مدیریت صحیح کلاس به ایجاد الگوهای رفتاری مناسب و تکامل شخصیت دانش آموزان نائل شود همچنین از آنجایی که کلاس محیطی پویا و سیال است و تصمیمات آن در جهت مدیریت کلاس جهانی و در لحظه اهمیت دارد که هر مدیری جهت برخورد با مسائل خاص کلاس خود و جلوگیری از حاد شدن مسائل راهکارهایی را برای مدیریت و رفع تنش به کار برد و با تبحر خاص مسائل را فیصله دهد. هدف ما از انجام این پژوهش بررسی مولفه های مدیریت مدرسه و رابطه بین آنها و ناسازگاری در دانش آموزان می باشد .چرا که مدیریت کلاس در امر آموزش و تدریس و فرآیند یادهی و یادگیری بسیار پر اهمیت و تاثیر گذار می باشد. مدیریت مدرسه ای عبارت است از هنر به کار بردن دانش تخصصی و بهره گیری از مهارت های کلاس داری در هدایت دانش آموزان به سوی اهداف مورد نیاز و جامعه.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی زارع
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید مطهری نوشهر ، ایران.
سیدسپهر سلطانی
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید مطهری نوشهر ، ایران.
امیرمحمد برقانی
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید مطهری نوشهر ، ایران.
سیدعرشیا کرمی
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید مطهری نوشهر ، ایران.