کودکان خلاق در یک محیط یادگیری قوی: ادراکات از معلمان آموزش و پرورش

کاندیداهای معلمان آموزش چگونه کودکان خلاق را در محیط های آموزشی درک می کنند؟ برای بررسی این سوال، از داوطلبان معلم در مورد احساسات آنها نسبت به کودکان خلاق و درک آنها از ویژگی ها، جنسیت و تاثیرات کودکان خلاق بر محیط یادگیری سوال کردیم. در این مطالعه کیفی، یک فرم آنلاین تهیه شد و اطلاعات از ۱۰۵ داوطلب معلم آموزش جمع آوری شد. یافته ها نشان داد که اکثر شرکت کنندگان، مردان را خلاق تر می دانستند و ویژگی هایی که اغلب بیان می شوند، اصیل، کنجکاو، متفاوت، سازنده، انعطاف پذیر، تخیلی و باهوش بوده است. اکثر شرکت کنندگان در مورد داشتن یک کودک خلاق در کلاس احساس مثبتی داشتند و همچنین فکر می کردند که یک کودک خلاق تاثیرات مثبتی بر کل محیط یادگیری از جمله همسالان و معلمان دارد. از سوی دیگر، شرکت کنندگان بیان کردند که کودک خلاق به دلیل احساس کسالت، طرد شدن از همسالان و حسادت همسالان تحت تاثیر منفی قرار می گیرد. این مطالعه می تواند به ادبیات مربوط به آگاهی از ویژگی ها، سوگیری جنسیتی و تاثیرات کودکان خلاق بر محیط یادگیری از دیدگاه کاندیداهای معلمان آموزش که وظیفه آموزش نه تنها به دانش آموزان تیزهوش، بلکه دانش آموزان معلول را بر عهده دارند، کمک کند.