نقش واسطه ای خودنظم جویی تحصیلی در رابطه ذهن آگاهی با رفتار غیرمولد تحصیلی

مراجع و منابع این مقاله:

• استادزاده، زیبا و داوودی، حسین و زارع، اعظم (۱۳۹۵). بررسی ...
• افشاری، محسن و شیرزادی فرد، میثم و قربان جهرمی، رضا ...
• بارانی، حمید و راه پیما، سمیرا و خرمائی، فرهاد (۱۳۹۸). ...
• پورمحمد، ژیلا و اسماعیل پور، خلیل (۱۳۹۴). اثربخشی آموزش خودنظم ...
• جوکار، بهرام و حق نگهدار، مرجان (۱۳۹۵). رابطه هویت اخلاقی ...
• حسینی، فریده السادات و خیر، محمد (۱۳۸۸). پیش بینی تعلل ...
• خالق خواه، علی و رضایی شریف، علی و زاهدبابلان، عادل ...
• بررسی تقلب تحصیلی در میان دانشجویان دختر و پسر [مقاله ژورنالی]
• رابطه ذهن آگاهی و رفتار جامعه پسند دانشجویان: نقش واسطه ای راهبردهای شناختی تنظیم هیجان [مقاله ژورنالی]
• نقش انعطاف پذیری شناختی و ذهن آگاهی در پیش بینی اهمال کاری دانشجویان [مقاله ژورنالی]
• شریفی، حسن پاشا و شریفی، نسترن و تنگستانی، یلدا (۱۳۹۲). ...
• علییوردی نیا، اکبر و صالح نژاد، صالح (۱۳۹۲). بررسی عوامل ...
• علیخواه، فردین و بولاغی، مهدی و یاقوتی، هدا (۱۳۹۳). تقلب ...
• علی نژاد، مهرانگیز و سعید، نسیم (۱۳۹۴). رابطه تعامل، یادگیری ...
• فاتحی، امیرعباس و فولادچنگ، محبوبه (۱۳۹۵). نقش واسطه ای خودنظم ...
• قاسمی جوبنه، رضا و موسوی، سیدولی اله و ظنی پور، ...
• کشت ورز کندازی، احسان (۱۳۹۷). تعلیم و تربیت آینده با ...
• کشت ورز کندازی، احسان و صالحی، محمدرضا و اسماعیلی، بهرام ...
• کاوسیان، جواد و کدیور، پروین و فرزاد، ولی اله (۱۳۹۱). ...
• کشکولی، فرامرز (۱۳۹۶). تبیین علی رفتارهای آسیب زای تحصیلی. پایان ...
• محمدی درویش بقال، ناهید و حاتمی، حمیدرضا و احدی، حسن ...
• بررسی اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر خودنظم جویی دانش آموزان مبتلا به افسردگی [مقاله کنفرانسی]
• مهبد، مینا (۱۳۹۵). رابطه بین پنج عامل بزرگ شخصیت و ...
• نریمانی، محمد و محمدامینی، زرار و زاهد، عادل و ابوالقاسمی، ...
• نمکی بیدگلی، زینب و صدیقی ارفعی، فریبرز (۱۳۹۶). بررسی رابطه ...
• تاثیر آموزش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر مشکلات رفتاری کودکان [مقاله ژورنالی]
• Alexander, E. S., & Onwuegbuzie, J. A. (۲۰۰۷). Academic procrastination ...
• Asikhia, O.A. (۲۰۱۰). Academic procrastination in mathematics: Causes, dangers and ...
• Azevedo, R. (۲۰۰۹). Theoretical, conceptual, methodological, and instructional issues in ...
• Babu, T. A., Joseph, N. M., & Sharmila, V. (۲۰۱۱). ...
• Baer, R. A., Smith, G. T., Hopkins, J., Krietemeyer, J., ...
• Bandura, A. (۱۹۷۷). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, N. J.: ...
• Bohlmeijer, E., Prenger, R, Taal, E., & Cuijpers, P. (۲۰۱۰). ...
• Bouffard, T., Boisvert, J., Vezeau, C., & Larouche, C. (۱۹۹۵). ...
• Brimble, M., & Stevenson-Clarke, P. (۲۰۰۵). Perceptions of the prevalence ...
• Brown K, Ryan R, Creswell J. (۲۰۰۷) Mindfulness: theoretical foundations ...
• Bushweller, K. (۱۹۹۹). Student cheating: A morality moratorium? The American ...
• Byrne, B. M. (۲۰۰۱). Structural equation modeling with AMOS, EQS, ...
• Cazan, A. M., & Anitei, M. (۲۰۱۰). Motivation, learning strategies ...
• Cho, M. H. & Shen, D. (۲۰۱۳). “Self-regulation in online ...
• Cizek, G. J. (۱۹۹۹). Cheating on tests: How to do ...
• Crede, M. & Niehorster, S. (۲۰۰۹). Individual differences influences on ...
• Flett, A. L., Haghbin, M., & Pychyl, T. A. (۲۰۱۶). ...
• Fontana, J. S. (۲۰۰۹). Nursing faculty experiences of students’ academic ...
• Golpour Chamarkohi R, Mohammad Amini Z. (۲۰۱۲) The efficacy of ...
• Hendy, N. T., & Montargot, N. (۲۰۱۹). Understanding academic dishonesty ...
• Keng SL, Moria J, Smoski B, Clive J, Robins A. ...
• Lin, C. H. S., & Wen, L.-Y. M. (۲۰۰۷). Academic ...
• Magno, C. (۲۰۱۰). Assessing academic self-regulated learning among Filipino college ...
• Malinowski, P., & Lim, H. J. (۲۰۱۵). Mindfulness at work: ...
• Marcus, B. & Schuler, H. (۲۰۰۴). Antecedents of counterproductive behavior ...
• McCabe, D. L., Trevino, L. K., & Butterfield, K. D. ...
• McCabe, D., & Trevino, L. K. (۲۰۰۲). Honesty and honor ...
• Meiklejohn J, Phillips C, Freedman ML, Griffin ML, Biegel G, ...
• Munoz, R. T., Hoppes, S., Hellman, C. M., Brunk, K. ...
• Murdock, T. B., Miller, A., & Kohlhardt, J. (۲۰۰۴). Effects ...
• Olafson, L., Schraw, G., Nedelson, L., Nedelson, S., & Kehrwald, ...
• Park, H. J., & Dhandra, T. K. (۲۰۱۷). Relation between ...
• Park, S.W., & Rayne, A. (۲۰۱۲). Academic Procrastination and Their ...
• Pekrun, R. (۲۰۰۶). The control-value theory of achievement emotions: Assumptions, ...
• Pint rich, P. R. (۲۰۰۰). The role of orientation in ...
• Purwandari, D. A, Suryana, Y., Kusman, M., & Yunizar. (۲۰۱۶). ...
• Reid, R., Trout, A., & Schwartz, M. (۲۰۰۵). Selfregulation interventions ...
• Rimkus, L.K. (۲۰۱۲). A new measure of counterproductive student behavior. ...
• Robinson, S. L. & Bennett, R. J. (۱۹۹۵). A typology ...
• Schunk, D. H. (۱۹۹۱). Self-efficacy and academic motivation. Educational Psychologist, ...
• Schwager, I. T. L., Hulshegar, U. R., Lang, J. W. ...
• Segal Z, Williams J, Teasdale J. (۲۰۰۲) Mindfulness-based cognitive therapy ...
• Sirois, F. M., & Tosti, N. (۲۰۱۲). Lost in the ...
• Tella, A. (۲۰۰۷). The Impact of motivation onstudent's academic achievement ...
• Tuckman, B.W. (۲۰۰۲). Academic procrastinators: Their rationalizations and web- course ...
• Villavicencio, F. T., & Bernardo, A. B. (۲۰۱۳). “Positive academic ...
• Wampold, B. E., Duncan, B. L., Miller, S. D., & ...
• Wibrowski, C. R., Matthews, W. K., & Kitsantas, A. (۲۰۱۶). ...
• Wilkinson, J. (۲۰۰۹). Staff and student perceptions of plagiarism and ...
• Winrow, A. R., Reitmaier-Koehler, A., & Winrow, B. P. (۲۰۱۵). ...
• Yukhymenko-Lescroart, M. (۲۰۱۴). Ethical beliefs toward academic dishonesty: A crosscultural ...
• Zettler, I. (۲۰۱۱). Self-control and academic performance: Two field studies ...
• Zimmerman, B. J., & Pons, M. M. (۱۹۸۶). Development of ...
نمایش کامل مراجع