ارائه الگوی جامع برنامه درسی آنلاین و شناسایی مولفه های آن

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 53

فایل این مقاله در 38 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-18-71_002

تاریخ نمایه سازی: 28 بهمن 1402

چکیده مقاله:

هدف این مقاله ارائه الگوی جامع برنامه درسی آنلاین و شناسایی مولفه های آن می باشد. از روش سنتزپژوهی برای شناسایی عناصر و شاخص های برنامه درسی آنلاین استفاده گردید. سنتز پژوهی از روش های مهم تحقیق کیفی و شکل خاصی از پژوهش مروری است و جامعه هدف این پژوهش شامل مقالات در حوزه برنامه درسی، یادگیری و متون مرتبط با آموزش- یادگیری الکترونیکی است. حجم نمونه برای ادبیات مرتبط تا حدی است که پژوهشگر دریابد بر اساس معیارهای ورودی و خروجی به پاسخ سوالات پژوهش دست یابد و بتواند یک جمع بندی مناسب از مرور در ادبیات به صورت سنتز شده ای در قالب جدید ارائه دهد. مطالعات منتخب برای سنتز پایانی شامل ۷۱ پژوهش بود. عناصر بدست آمده برای طراحی برنامه درسی آنلاین شامل ۱۳ عنصر اهداف، یادگیرنده، معلم، محتوا، پشتیبان، گروه بندی، حضور، فناوری، زمان، محیط یادگیری، تعامل، مواد و منابع و ارزشیابی بوده که ویژگی­ها و قواعد مربوط به هر یک از این عناصر در روند مطالعات سنتزپژوهی شناسایی شده اند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی آنلاین ، طراحی ، الگوی جامع برنامه درسی ، سنتز پژوهی

نویسندگان

عباس رزاقی

دانشجوی مقطع دکتری- گروه تربیت و مشاوره- واحد تهران مرکزی- دانشگاه آزاد اسلامی- تهران- ایران

مصطفی قادری

دانشیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی- دانشگاه علامه طباطبائی- تهران- ایران(نویسنده مسئول)

کامبیز پوشنه

استادیار گروه تربیت و مشاوره- واحد تهران مرکزی- دانشگاه آزاد اسلامی- تهران- ایران

علیرضا عصاره

استاد گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی- تهران- ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اژدری فام، ناصر؛ فرج اللهی، مهران؛ سرمدی، محمدرضا؛ محبوبی، طاهر ...
  • تقی زاده، عباس؛ حاتمی، جواد؛ فردانش، هاشم؛ نوروزی، امید (۱۳۹۵). ...
  • جی مارش، کولین (۱۳۹۶). مفاهیم کلیدی در مطالعات برنامه ی ...
  • دستورانی، مهران؛ میرشکاری، فاطمه؛ دستورانی، الیاس (۱۳۹۸). یادگیری الکترونیکی، تهران، ...
  • ربیعی، مهدی؛ محبی امین، سکینه؛ رشیدحاجی خواجه لو، صالح. (۱۳۸۹). ...
  • عجم، علی اکبر؛ جعفری ثانی، حسین؛ اکبری بورنگ، محمد (۱۳۹۶). ...
  • فکرت الیاس آباد، نسرین؛ پیری، موسی؛ طالبی، بهنام؛ یاری، جهانگیر ...
  • فلاحی، مریم؛ خلیفه، قدرت الله؛ قاسمی سامنی، متین (۱۳۹۶-۱۳۹۵). یادگیری ...
  • قادری، مصطفی (۱۳۹۹). بسترهای فهم برنامه درسی، انتشارات یادواره کتاب، ...
  • قراباغی، حسین؛ مقامی، حمیدرضا و فرجی، شیرین. (۱۳۸۹). آموزش الکترونیکی ...
  • معصومی گازرخانی، علی مدد؛ نادری، عزت الله، سیف نراقی، مریم ...
  • نجفی، حسین، مبانی روش شناختی و فلسفی آموزش از دور ...
  • Alashwal, M. (۲۰۲۰). Curriculum Development Based on Online and Face-to-Face ...
  • Al-Kadri, H. M., Al Moamary, M., & Al Knawy, B. ...
  • Almeida, F., & Monteiro, J. (۲۰۲۱). The challenges of assessing ...
  • Aparicio, M., Bacao, F., & Oliveira, T. (۲۰۱۶). An e-learning ...
  • Azizi, S. M., Farajollahi, M., Seraji, F., Khatony, A., & ...
  • Bediako, S. (۲۰۱۹). Models and concepts of curriculum implementation, some ...
  • Bhamani, S., Makhdoom, A. Z., Bharuchi, V., Ali, N., Kaleem, ...
  • Chen, L. L. (۲۰۱۶). A model for effective online instructional ...
  • Cho, M. H., & Shen, D. (۲۰۱۳). Self-regulation in online ...
  • Cleveland-Innes, M., & Campbell, P. (۲۰۱۲). Emotional presence, learning, and ...
  • Falasteen, N. (۲۰۱۸). The implementation of digitalization system in education ...
  • Investigation of present teaching performance assessment system problems and preposition of an appropriate model by technology: Sciencesclassrooms [مقاله ژورنالی]
  • Ghonoodi, A., & Salimi, L. (۲۰۱۱). The study of elements ...
  • Grigoraş, G., Dănciulescu, D., & Sitnikov, C. (۲۰۱۴). Assessment criteria ...
  • Gultom, Adelina; Suhartini. (۲۰۲۱). Student Interaction, Teacher Competence, and Technology ...
  • Higley, M. (۲۰۱۳). Advantages of using both synchronous and asynchronous ...
  • Hrastinski, S. (۲۰۰۸). Asynchronous and synchronous e-learning. Educause quarterly, ۳۱ ...
  • Hu, W. (۲۰۱۷). “The core competence,” in Science Subject And ...
  • Huang, X; Hsiao, E. L. (۲۰۱۲). Synchronous and asynchronous communication ...
  • Ishmael, K., Heiser, R., & Payne, J. (۲۰۲۰). Pandemic Planning ...
  • Jagadish, D. (۲۰۱۴, April). Grouping in collaborative e-learning environment based ...
  • Lee, M. M. (۲۰۱۹). Extended Space and Time in E-education. ...
  • Li, Y., Zhang, X., Dai, D. Y., & Hu, W. ...
  • Lin, H. S., Hong, Z. R., & Lawrenz, F. (۲۰۱۲). ...
  • Machekhina, O. N. (۲۰۱۷). Digitalization of education as a trend ...
  • Effectiveness of E-Curriculum in Social Networks during the COVID-19 Pandemic: Parents’, Teachers’ and Students’ Perspectives [مقاله ژورنالی]
  • Mathera, M., & Sarkans, A. (۲۰۱۸). Student perceptions of online ...
  • Murphy, E., Rodríguez‐Manzanares, M. A., & Barbour, M. (۲۰۱۱). Asynchronous ...
  • Nawaz, A., & Khan, M. Z. (۲۰۱۲). Issues of technical ...
  • Newman, M., & Gough, D. (۲۰۲۰). Systematic Reviews in Educational ...
  • Ni, A. Y. (۲۰۱۳). Comparing the effectiveness of classroom and ...
  • Oztok, M., Wilton, L., Lee, K., Zingaro, D., Mackinnon, K., ...
  • , J. G., & Gasser, U. (۲۰۱۱). Born digital: Understanding ...
  • Petretto, D. R., Carta, S. M., Cataudella, S., Masala, I., ...
  • Rapanta, C., Botturi, L., Goodyear, P., Guàrdia, L., & Koole, ...
  • Schick-Makaroff, K., MacDonald, M., Plummer, M., Burgess, J., & Neander, ...
  • Schneiderheinze, D. D. (۲۰۰۵). Model for e-learning curriculum: differences from ...
  • Sezgin, S., & Fırat, M. (۲۰۲۰). Bridging the digital divide ...
  • Simonson, M., Zvacek, S. M., & Smaldino, S. (۲۰۱۹). Teaching ...
  • Stabback, P. (۲۰۱۶). What Makes a Quality Curriculum? In-Progress Reflection ...
  • Thiruselvi, P. (۲۰۱۳). e-Curriculum: An Innovative Curriculum For Digital Generation, ...
  • Twining, P., Butler, D., Fisser, P., Leahy, M., Shelton, C., ...
  • Vahtivuori-Hänninen, S., Halinen, I., Niemi, H., Lavonen, J., & Lipponen, ...
  • Valverde-Berrocoso, J., Garrido-Arroyo, M. D. C., Burgos-Videla, C., & Morales-Cevallos, ...
  • Viana, J., & Peralta, H. (۲۰۲۱). Online learning: From the ...
  • Wang, S., Shi, G., Lu, M., Lin, R., & Yang, ...
  • Yao, J. X., & Guo, Y. Y. (۲۰۱۸). Core competences ...
  • Zhu, Z., Sun, Y., & Riezebos, P. (۲۰۱۶). Introducing the ...
  • نمایش کامل مراجع