نیمرخ نارسایی شناختی، نارسایی هیجانی و اجتناب شناختی در دانش-آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 60

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JPMM-6-20_004

تاریخ نمایه سازی: 28 بهمن 1402

چکیده مقاله:

هدف از این تحقیق مقایسه نارسایی شناختی، نارسایی هیجانی و اجتناب شناختی در دانش­آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص بود. این پژوهش، توصیفی و از نوع علی- مقایسه ای است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر کلاس پنجم ابتدایی مدارس عادی و اختلال یادگیری شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۳۹۳ می باشد. آزمودنی های پژوهش شامل ۸۰ نفر از دانش آموزان این مدارس بودند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند (۴۰ نفر برای هر گروه). برای جمع آوری داده ها ازمقیاس نارسایی شناختی، نارسایی هیجانی و اجتناب شناختی استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری (MANOVA) نشان داد که بین دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص در نارسایی شناختی، نارسایی هیجانی و اجتناب شناختی تفاوت معناداری وجود دارد (۰۰۱/۰P<). به عبارت دیگر نارسایی شناختی، نارسایی هیجانی و اجتناب شناختی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص بیش­تر از دانش آموزان عادی است. این نتایج نشان می دهد که متغیرهای شناختی و هیجانی با ایجاد شکاف بین تفکر و هیجانات فرد و هم­چنین اجتناب از پذیرش آن، می توانند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص را با موانع مهمی روبرو سازند؛ بنابراین توجه به عوامل مربوطه از سوی مسئولین در جهت پیشگیری از این اختلالات در این دانش آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است.

نویسندگان

سعید پورعبدل

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه محقق اردبیلی

ناصر صبحی قراملکی

دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی

مسلم عباسی

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه سلمان فارسی کازرون

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • انجمن روانشناسی آمریکا. (۲۰۰۰). متن تجدیدنظر شده چهارمین راهنمای تشخیصی ...
  • بساک نژاد، سودابه؛ معینی، نصراله و مهرابی زاده هنرمند، مهناز ...
  • بشارت، محمدعلی (۱۳۸۴). تحلیل اکتشافی رابطه کمال گرایی و شخصیت، ...
  • بیابانگرد، اسماعیل (۱۳۸۱). تحلیلی بر فراشناخت و فراشناخت درمانی. فصلنامه­ی ...
  • رابطه تعلل ورزی آموزشی با اهداف پیشرفت [مقاله ژورنالی]
  • رستم اوغلی، زهرا؛ موسی زاده، توکل؛ رضازاده، بابک و رستم ...
  • سیف نراقی، مریم و میرمهدی، سیدرضا (۱۳۸۲). مقایسه الگوهای انشانویسی ...
  • صبحی، ناصر و باباپور، جلیل، ۱۳۸۰، اختلالات یادگیری رویکرد تشخیصی ...
  • عزیزی، علیرضا؛ میرزایی، آزاده؛ شمس، جمال (۱۳۸۹). بررسی رابطه تحمل ...
  • عطایی، شیما؛ فتی، لادن؛ احمدی ابهری، سید علی (۱۳۹۲). نشخوار ...
  • مهرابی زاده هنرمند، مهناز؛ نجاریان، بهمن و بهارلو، رویا (۱۳۷۸). ...
  • مهرابی زاده هنرمند، مهناز؛ نجاریان، بهمن و بهارلو، رهنما (۱۳۷۸). ...
  • Abolghasemi, Abbas, azer Kyamrsy (۲۰۱۰). Investigate the relationship between metacognitive ...
  • Ashori A, Vakili Y, Bensaeeid S, Nouei Z (۲۰۰۹). Beliefs ...
  • Chu, A.C., & Chol, J.N. (۲۰۰۵). Rethinking procrastination: Positive effects ...
  • Clark DM. and McManus F. (۲۰۰۹). Information processing in social ...
  • Danahy L. and Stopa L (۲۰۱۰). Post event processing in ...
  • Duddu V, Isaac MK, Chaturvedi Sk (۲۰۰۳). Alexithymia in somatoform ...
  • Foa AP., Franklin ME., Perry KJ. And Herbert JD (۱۹۹۶). ...
  • Larson, GE., Merritt, CR. (۱۹۹۱). Can accidents be predicted. An ...
  • Manly, T., Robertson, I. H., Galloway, M., & Hawkins, K. ...
  • Mecacci, L., Righi, S. (۲۰۰۶). Cognitive failures,metacognitive beliefs and aging. ...
  • Motan I, Gencoz T (۲۰۰۷). The relationship between the dimensions ...
  • Ottenbreit ND, Dobson KS (۲۰۰۴). Avoidance and depression: The construction ...
  • Sexton KA., and Dugas MJ. (۲۰۰۸). An investigation of the ...
  • Sifneos PE )۲۰۰۰(. Alexithymia, clinical issues, politics, and crime. Psychotherapy ...
  • Slavian RE (۲۰۰۶). Educational psychology: Theory and practice. ۸th ed. ...
  • Sullivan B, Payne TW (۲۰۰۷). Affective disorders and cognitive failures: ...
  • Swanson, L. J. (۲۰۱۴). Do the means justify the ends, ...
  • Tenney ER, Spellman BA, MacCoun RJ) ۲۰۱۱(. The benefits of ...
  • Wallace, J. C. Confirmatory factor analysis of the cognitive failures ...
  • Wallace, JC., kass, SJ., Stanny, C. (۲۰۰۲). Cognitive Failures questionnaire ...
  • Wallace, JC., Popp, E., Mondore, S. (۲۰۰۶). Safety climateas a ...
  • Wells A. (۲۰۰۲). Emotional disorders and metacognition: Innovative cognitive therapy. ...
  • نمایش کامل مراجع