بررسی نقش نگرش کارآفرینانه بر رفتار خودتوسعه ای کارکنان آموزش و پرورش

امروزه کارآفرینان نیروی محرکه ی اصلی در توسعه ی اقتصاد هستند هدف اصلی تحقیق بررسی نقش نگرش کارآفرینانه بر رفتارخودتوسعه ای کارکنان آموزش و پرورش می باشد و روش تحقیق کاربردی و همچنین از نظر شیوه گردآوری و تحلیل اطلاعات تحقیقتوصیفی- پیمایشی ا ست. جامعه آماری در این تحقیق ۳۷ نفر از کارکنان آموزش و پرورش شهر رشتخوار و حجم نمونه برابر با کلجامعه آماری می باشد. برای جمع آوری اطلاعات جامعه آماری از پرسشنامه (کریمی و همکاران، ۱۳۹۴) و رفتار خودتوسعه ای کارکنانایکس یو (۲۰۰۷) استفاده شده و جهت آزمودن فرضیه های تحقیق، از آزمون t تک نمونه ای و همچنین جهت اولویت بندی هریک ازگویه های مرکز کنترل درونی از آزمون فریدمن وبرای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شده است. پس از تجزیه وتحلیل داده ها نتایج نشان داد که: بین نقش نگرش کارآفرینانه بر رفتار خودتوسعه ای کارکنان آموزش و پرورش رابطه معنی داریوجود دارد. همچنین مرکز کنترل درونی با ویژگی های کارآفرینی کارکنان آموزش و پرورش ارتباط معنی داری دارد. در نتیجه تمامیفرضیه ها مورد تایید قرار گرفت.