ابعاد برنامه های توسعه حرفه ای کارکنان در سازمان: رویکرد تحلیل مضمون

این پژوهش با رویکرد کیفی و با روش تحلیل مضمون انجام گرفت. جامعه ی آماری شامل کلیه اساتید و متخصصان در زمینهمدیریت منابع انسانی در سازمانها هستند که از طریق نمونه گیری هدفمند از نوع ملاک محور انتخاب شدند. داده ها ازطریق مصاحبه ی نیمه ساختار یافته با هفده نفر از متخصصان جمع آوری شده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روشتحلیل مضامین فراگیر، سازماندهنده و پایه استفاده شد. برای تامین روایی و پایایی از معیارهای لینکن و کوبا استفاده شد.نتایج پژوهش نشان دهندهی سه مقوله منتخب است مولفه های بعد فردی (مشتمل بر محورهای خودانگیختگی کارمند،تعامل گرایی کارمند در زمینه توسعه حرفه ای، استقلال کارمند در یادگیری، تعهد کارمند در زمینه حرفه و مبانی دینیاجتماعی، ابعاد شخصیتی کارمند، مهارتهای حرفه ای کارمند، مهارتهای ارتباطی کارمند در زمینه کاری و آراسته بودنکارمند به فضائل انسانی) و بعد برنامه ای ( مشتمل بر محورهایی چون مدیریت دانش، برنامه های درسی محیط کار درسازمان، واقع گرایی برنامه ها و مبتنی کردن آن با طرح هایی چون جانشین پروری، در زمینه ویژگی های برنامه نیز مولفه هاییچون انعطاف پذیر، مشارکتی، انگیزش بخش، محیط محور و پژوهش محور و در زمینه ارزشیابی شاخص هایی چون استمراردر ارزشیابی، جامعیت در ارزشیابی و اعتدال در ارزشیابی) و بعد سازمانی (مشتمل بر محورهایی چون نظارت و ارزیابیبرنامه های توسعه حرفه ای، مدیریت درست منابع انسانی در سازمان و پشتیبانی) سازمان یافت. با توجه به یافته ها میتواننتیجه گرفت که در زمینه توسعه حرفهای کارکنان ابعاد مختلف فردی، سازمانی و برنامه ای موثر است.