تاثیر سایش اجتماعی بر خلاقیت با نقش میانجی پنهان کردن دانش بین آموزگاران ابتدایی شهر شهرکرد

سایش اجتماعی زمانی اتفاق میافتد که احساسات منفی علیه یک شخص یا کارمند ابزار شود یا مسائلی وجود داشته باشد که شخص یا کارمند را از دستیابی به اهداف خود یا اهداف سازمانی بازدارد که این مهم ممکن است در بلندمدت موجب کاهش خلاقیت می شود. هدف از این پژوهش بررسی تاثیر سایش اجتماعی بر خلاقیت با نقش میانجی پنهان کردن دانش بین آموزگاران ابتدایی شهر شهرکرد می باشد. روش تحقیق بر اساس هدف از نوع کاربردی و از جهت ماهیت توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه آموزگاران ابتدایی شهر شهرکرد مشغول به کار می باشند که حداقل یکسال سابقه کار هستند. که مجموعه آنها ۶۰۰ نفر می باشد. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۲۳۴ نفر به دست آمد، شیوه نمونه گیری در این پژوهش روش نمونه گیری تصادفی سهمیه بندی شده می باشد. روش نمونه گیری نیز به صورت تصادفی سیستماتیک بوده و جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد ( خلاقیت کارکنان وانگ و چنگ ( ۲۰۱۶ )، سایش اجتماعی دافی و همکاران ( ۲۰۰۲ )، پنهان سازی دانش کانلی و همکاران ( ۲۰۲۱)، استفاده شده است. روایی پرسشنامه از طریق روایی محتوا و پایایی آن با استفاده از فرمول آلفای کرونباخ (خلاقیت کارکنان ۰.۸۰۸ سایش اجتماعی ۰.۹۲۹ ، پنهان سازی دانش ۰.۸۱۰ ) تائید شد. برای تجزیه وتحلیل دادهها، از آمار توصیفی به منظور سنجش شاخص های پراکندگی و ویژگی های جمعیت شناختی در نرم افزار اسپیاساس و از آمار استنباطی و مدل یابی معادلات ساختاری در دو بخش مدل اندازه گیری و مدل ساختاری در نرم افزار پی ال اس و به منظور آزمون فرضیه های پژوهش استفاده شده است.نتایج پژوهش نشان داد که با توجه به اینکه هر چهار فرضیه فرعی پذیرفته شدند، لذا فرضیه اصلی نیز پذیرفته می شود و بطور کلی سایش اجتماعی بر خلاقیت با نقش میانجی پنهان کردن دانش بین آموزگاران ابتدایی شهر شهرکرد تاثیر دارد.