بررسی سبک تدریس و رفتار و سطح آگاهی معلم بر دانش آموزان

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 26

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPCDSTS02_080

تاریخ نمایه سازی: 26 اسفند 1402

چکیده مقاله:

رشد روز افزون اطلاعات و چالش های مربوط به آن دلیل دیگری است که لزوم توجه به پرورش تفکر و تعقل را در برنامه هایدرسی مدارس توجیه می کند . عدم پرورش یک دانش آموزا نقاد و خلاق که توان انتخاب و به کارگیری این اطلاعات و همگامشدن با آن را داشته باشد (قائده ۱۳۸۵) تحقیق های مربوط چنین نشان داده است که سطح توانایی و تلاش دانش آموز عللاصلی مدها و بازدههای پیشرفت تحصیلی است و باعث می شود که معلمان به دانش آموزان پسخوراند ارزشی و واکنشهیجانی نشان دهند و از عملکرد آنان در آینده انتظارات متفاوتی داشته باشند.

نویسندگان

فائزه خاکی زهی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، واحد رسالت (ایرانشهر)، دانشگاه فرهنگیان، سیستان و بلوچستان، ایران

امین ملازهی

دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران

حسین دامنی

دکتری تخصصی مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران