راهبردهای فراشناختی و اثرات آن بر متغیرهای تحصیلی
محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 22
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_1914
تاریخ نمایه سازی: 12 فروردین 1403
چکیده مقاله:
راهبردهای فراشناختی یکی از مفاهیم مهم در یادگیری است. همچنین محققان فراشناخت را فرایند به کارگیری فرایندهای شناختی برای بهبود مهارت های تفکر یا دانستن چگونگی یادگیری و تفکر تعبیر کردهاند. از طرفی به منظور بررسی فعالیت فراشناختی و تعیین مولفه های موثر در تفکر حل مساله دانش آموزان از طریق کنترل فراشناختی، مطالعه یادگیری موفقیت آمیز دارای اهمیت است و لذا بر همین اساس این پژوهش با هدف راهبردهای فراشناختی و اثرات آن بر متغیرهای تحصیلی انجام شده است. روش پژوهش مروری و از نوع کتابخانه ای می باشد. نتایج پژوهش با توجه به منابع اطلاعاتی، کتب و مقالات و پایان نامه و پایگاه های تخصصی و مجلات بدست آمده است. نتایج به طور کلی کویای این بود که راهبردهای فرشناختی کلیدی است برای توانایی شناختی، که به افراد اجازه می دهد تا افکارشان را کنترل و بازسازی کنند و نقش اساسی در یادگیری موفقیت آمیز ایفا می کند و هر چه توانایی های شناختی فراگیر بالاتر باشد، فرایند یادگیری موفقیت آمیز خواهند. به طور کلی باورهای فراشناختی، زمینه درگیری علمی، منبع کنترل درونی، اسنادهای مثبت، انگیزش پیشرفت بیشتر، خلاقیت و سازندگی و خود مسئولیت پذیری را در افراد فراهم میآورد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه یوسفی
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی تربت حیدریه واحد امام خمینی
هادی عزیزی
۲.دانش آموخته ی کارشناسی مدیریت برنامه ریزی آموزشی از دانشگاه حکیم سبزواری