بررسی اهمیت وعوامل موثر در بهبود سلامت روانی دانش اموزان در مدارس

روزه در نقش و وظایف مدارس بسیاری ا ز کشورهای جهان و دگرگونی های عظیم رخ داده است این تحولات باعث شده تا علاوه بر نقش سنتی مدرسه یعنی آموزش صرف و رشد مهارت هایی مانند خواندن و نوشتن و اکتساب دانش ، نقش پرورش روان و تکامل انسان نیز مورد توجه قرار گیرد. در حال حاضر در بسیاری از کشور ها، فعالیت های پرورشی و بهداشتی وسیعی بر عهده ی مدارس گذاشته شده است که مطالعات، حکایت از نتایج و پیامدهای مثبت آن می کنددر. کشور ما نیز با توجه به خیل عظیم دانش آموزان و نیز اهمیت سلامت روان و پرورش کودکان و نوجوانان، توجه بیشتر به نقش پرورشی مدارس ضرورت تام دارد. حال، زمان آن است که با ایجاد زمینه های مناسب ، به ارتقای سلامت روانی و سطح سلامت در مدارس پرداخته ، شرایطی فراهم شود تا مسئولان مدارس، برنامه ریزان و مشاوران، روان شناسان و دیگر دست اندرکاران آموزش و پرورش از طریق آشنایی با موضوعات سلامت روانی ، نونهالان این آب و خاک را برای دست یابی به روان سالم یاری دهند. سلامت روانی صرفا در محیط سالم فیزیکی به دست نمی آید، بلکه محیط سالم روانی نیز یک اصل مهم است . چه بسا که محیط فیزیکی کودکان سالم و آرام، اما محیط روانی آن ها نا امن پر اضطراب باشد. محیط موسسه آموزشی ، در سطوح مختلف کودکستان، دبستان، دبیرستان و دانشگاه از عواملی است که تاثیر اساسی در سلامت روانی افراد دارد. کار آموزش و پرورش در آموزشگاهها، در واقع دنباله کار پرورش شخصیت افراد در محیط خانواده است . کودکان در محیط آموزشگاهها یاد می گیرند که چگونه رفتار اجتماعی داشته باشند و نقش خود را در اجتماع ایفا کنند. آنان می آموزند در چه محدوده ای بیندیشند و حس همکاری داشته باشند. این محیط می تواند ارتباط درستی با کودک برقرار کند و او را آماده ی پذیرش مسئولیت ، تصمیم گیری و حل مسائل زندگی سازد. کودکانی که تازه به محیط آموزشگاه پا می گذارند، مسلما مشکلاتی مانند پیوستگی اخلاقی دارند؛ یعنی کودکان، در محیط خانوادگی خاص خود تربیت شده اند و والدین آنها سلیقه های تربیتی متفاوتی دارند. مربیان و آموزگاران باید با درایت خود، این مسائل را درک کنند و کودکان را با محیط جدید تطبیق دهند.