اعتیاد به فضای مجازی در دانش آموزان نقش پیش بین از خود بیگانگی تحصیلی و آشفتگی روان شناختی

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی اعتیاد به فضای مجازی بر اساس از خود بیگانگی تحصیلی وآشفتگی روان شناختی )اضطراب افسردگی و استرس در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستاناردبیل بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و نمونه پژوهش شامل ۱۵۰ دانش آموزدبیرستانی بود که در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۹۸ در دبیرستانهای شهرستان اردبیل مشغول به تحصیلبودند و به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه هایاعتیاد به اینترنت بانگ از خود بیگانگی تحصیلی دیلون و گروات و افسردگی، اضطراب و استرس ( ۲۱ - DAS ( استفاده شد و با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانهمورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که اعتیاد به فضای مجازی با از خود بیگانگیتحصیلی و آشفتگی روان شناختی اضطراب، افسردگی و استرس رابطه مثبت داشته است. به عبارتیاز خود بیگانگی تحصیلی و آشفتگی روان شناختی قادر به پیش بینی اعتیاد به فضای مجازی بودند.بنابر این روان شناسان با آموزش تدابیر مناسب در راستای کاهش مشکلات روان شناختی و ارتباطیدر دانش آموزان باید اقدامات لازم را انجام دهند تا از شدت اعتیاد به فضای مجازی در این قشرآسیب پذیر از جامعه کاسته شود.