توسعه حرفه ای معلمان با رویکرد مربیگری
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 37
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTTCH02_1390
تاریخ نمایه سازی: 16 فروردین 1403
چکیده مقاله:
با آنکه جایگاه و منزلت شغل معلمی در مقام حرفه بر همگان آشکار است و نقش معلم همواره شناخته شده بوده است ، معلمان نیز باید مانند سایر گروههای حرفه ای با این واقعیت روبه رو شوند که آموزشهای اولیه آنان در جهان امروز چندان مفید نخواهد بود و آنان باید در سرتاسر عمر خود، دانش خویش را روزآمد کنند. اینجاست که بحث توسعه حرفه ای به میان می آید. برای توسعه سرمایه انسانی شیوهها و رویکردهای مختلفی وجود دارند که در سالهای اخیر از میان آنها به مربیگری اهمیت و توجه بیشتری شده است . تحقیق حاضر باهدف مروری بر ضرورت مربیگری و توسعه فردی در آموزش وپرورش انجام شده است . روش تحقیق در این پژوهش به صورت توصیفی - تحلیلی و از نوع کتابخانه ای و اسنادی است . نتایج این تحقیق بیانگر این است که استفاده از روش مربیگری در توسعه حرفه ای معلمان بسیار موثر است و این کار در آموزش وپرورش می تواند از طریق مربیگری به هنگام، مربیگری برای آموزش معلمان، مربیگری همتا و با استفاده از مدلهای مختلف مربیگری صورت گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ملیکا عالیشان
دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه بیرجند
هادی پورشافعی
دانشیار گروه علوم تربیتی،دانشگاه بیرجند