اثربخشی قصه درمانی و نقاشی درمانی بر کاهش افسردگی دانش اموزان مدارس ابتدایی شهرستان هوراند

هدف اصلی این پژوهش حاضر اثربخشی قصه درمانی و نقاشی بر کاهش علائم افسردگی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان هوراند در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. بدین منظور با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای مدرسه قدر ولیبگلو به تصادف از میان مدارس ابتدایی شهرستان انگوت انتخاب شد. سپس با اجرای پرسشنامه علایم مرضی کودکان CS۱۴ ۱۵ نفر از دانش آموزان که دارای علائم افسردگی بودند، به عنوان نمونه انتخاب شدند. طرح پژوهش از نوع پیش آزمون - پس آزمون بدون گروه کنترل بود. برنامه مداخله قصه درمانی و نقاشی درمانی برای هریک از این دانش آموزان به صورت گروهی در ۱۰ جلسه هر هفته یک جلسه به مدت ۴۵ دقیقه انجام شد. برای تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. پس از پایان ۱۰ جلسه نتایج دوباره اجرای پرسشنامه علایم مرضی کودکان حاکی از اثربخشی قصه درمانی و نقاشی درمانی بر افسردگی دانش آموزان بود. بنابراین با توجه به مزایای این مداخله در درمان افسردگی واهمیت افزایش جلسات قصه درمانی و نقاشی درمانی برای کودکان مبتلا به افسردگی توصیه می شود این روش درمانی در کنار روش های مرسوم به افسردگی در دانش اموزان ارائه شود