اثربخشی مداخلات شناختی رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان: -مروری نظامند بر پژوهشهای ایران
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 28
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCEE18_207
تاریخ نمایه سازی: 19 فروردین 1403
چکیده مقاله:
امروزه درمان های شناختی رفتاری برای درمان اختلال ها به کار می روند که یکی از آن ها اختلال اضطراب امتحان است. این تحقیق با هدف مرور نظام مند پژوهش های تجربی درزمینه ی اثربخشی مداخلات شناختی رفتاری بر درمان و یا بهبود اضطراب امتحان دانش آموزان انجام گرفت. روش تحقیق مرورنظاممند بود.برای تحقیق از پایگاه اطلاعاتی SID ،استفاده شد که از کلید واژه های فارسی استفاده شد. ۲۱۱۶۹ مقاله یافت شد که با بررسیچکیده ها و تیترها مقالات، ۴ مقاله انتخاب شد و مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج این تحقیقاتنشان داد که مداخلات شناختی رفتاری تاثیرات مثبتی در اضطراب امتحان دارد و می تواند بهدرمانگران در انتخاب پروتکل کمک کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علیرضا یوسفوند
دانشجوی کارشناسی دانشگاه اصفهان