بررسی رابطه هوش معنوی و فراشناخت با اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع دبیرستان

هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه هوش معنوی و فراشناخت در اضطراب امتحان دانش آموزان دختر مقاطع دبیرستان شهرستان زابلبا تعداد ۸۰۰ نفر و نمونه آماری مورد مطالعه ۲۵۰ نفر بود این پژوهش از نوع پژوهش همبستگی بوده و برای تعیین حجم نمونهآماری از روش نمونه گیری چند مرحله ای به شیوه تصادفی استفاده شد. برای ابطارهای مورد استفاده در پژوهش حاضر از پرسشنامهمقیاس هوش معنوی کینگ، پرسشنامه اضطراب امتحان و پرسشنامه خودنظم دهی فراشناختی استفاده شد. با توجه به نرمال بودنتوزیع داده ها براساس آزمون کولموگراف-اسمیرنف از آزمونهای پارامتریک از جمله آزمون همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیونجهت تحلیل فرضیه ها استفاده گردید. نتایج این تحقیقات نشان داد که در بین متغیرهای مورد مطالعه متغیر فراشناخت بالاترینرابطه معنادار را با اضطراب امتحان داشته و متغیر هوش معنوی نیز بر اساس ضرایب همبستگی به ترتیب در رتبه های بعدی قرارداشتند در کل نتایج این پژوهش با یافته های اکثر پژوهش های مربوط پیش هماهنگ و همخوان بوده و بین متغیرهای هوش معنویو فراشناخت با اضطراب امتحان رابطه معنادار و معکوس وجود دارد