بررسی سلامت عمومی دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی ارتش در سال 1388
محل انتشار: هفتمین همایش سراسری بهداشت حرفه ای
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 920
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCOHS07_189
تاریخ نمایه سازی: 17 اردیبهشت 1392
چکیده مقاله:
مقدمه و هدف: دانشجویان به دلایل مختلف، جزو گروه های پرخطر از نظر ابتلا به اختلالات روانی هستند. در این بین دانشجویان رشته های علوم پزشکی به علت فعالیت در گروه های درمانی، فشار روحی مضاعفی را متحمل می شوند. مطالعه حاضر با هدف بررسی سلامت عمومی دانشجویان پیرایزشکی دانشگاه علوم پزشکی ارتش انجام شده است. مواد ور روشها: در این مطالعه، 100 دانشجو از بین دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی ارتش به شیوه تصادفی طبقه بندی شده انتخاب گردیدند. برای بررسی سلامت عمومی دانشجویان رشته های مختلف پیراپزشکی (اتاق عمل، رادیولوژی، هوشبری، علوم آزمایشگاهی)، از پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ-28) استفاده گردید. پس از ورود داده به نرم افزار SPSS ویراش 17 و استفاده از روش لیکرت در نمره گذاری گزینه های پرسش نامه و نقطه برش 23، به تحلیل داده با استفاده از آزمون One sample K-S، آزمون T- دو نمونه مستقل، One way ANOVA، آزمون Levene پرادختیم. نتایج : میانگین نمره سلامت عمومی دانشجویان پیراپزشکی، 12/71±50/10 است و این نشان دهنده وجود اختلال در سلامت عمومی دانشجویان است. نمرات سلامت عمومی دانشجویان در سطح معنی داری 0/01 نرمال بوده و P-value حاصل از آزمون T-تک نمونه ای با نقطه برش 23 و 0/00 بوده است. سلامت عمومی دانشجویان روزانه و شبانه با یکدیگر اختلافی معنی دار دارد. (0.00=p) سلامت عمومی دانشجویان سال اول و دوم با یکدیگر اختلافی معنی دار ندارد. (0.25=P) میانگین سلامت عمومی در بین 4 رشته اختلاف معنی داری ندارد (0.18=P) نتایج بالا در مقایسه مقیاسهای سلامت عمومی در بین دانشجویان نیز وجود داشت. بحث: همانند یافته های مقالات مشابه در دانشجویان جامعه مورد مطالعه ما هم وضعیت سلامت عمومی وضعیت مناسبی نیست. هر چند شرایط متفاوت دانشجویان پسر و دختر، در این جا هم در مورد نمره سلامت عمومی و نیز هر کدام از 4 مقیاس آن، نمود یافته است. به نظر باید از مان سالهای ابتدایی تحصیل، با ارائه مشاوره های مختلف، جلوی بروز این اختلالات را گرفت. همچنین میتوان قبل از ورود به حیطه تحصیلی و کاری به دانشپذیران و علاقه مندان اطلاعات لازم و کافی را ارائه داد و منابع مورد نیاز را در اختیارشان گذاشت تا بتوانند با بینش کافی، مناسب ترین مسیر را انتخاب نمایند.
کلیدواژه ها:
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :