بررسی روشهای تدریس به دانش اموزان استثنایی

توجه به شناخت و آموزش و پرورش دانش اموزان استثنایی، یعنی افرادی که به دلایل خاص جسمانی، ذهنی، عاطفی وروانی نمیتوانند از برنامه های عادی آموزشی به نحوی مطلوب بهرهمند گردند، از نشانه های پیشرفت و اصالت و قوت و غنای فرهنگ و نظام آموزش و پرورش هر جامعهای است. پژوهش حاضر با هدف بررسی روشهای تدریس به دانش اموزان استثنایی و به روش توصیفی - تحلیلی انجام شده است . یافته های پژوهش حاکی از آن است با توجه به اینکه نیازهای متفاوت یادگیری دانش آموزان استثنایی باعث میشود آنها نیاز به برنامه های آموزشی متنوع داشته باشند، لذا ساختار مواد و محتوای آموزشی باید متناسب با نیازهای این دانش اموزان باشد تا توانایی یادگیری آنان را افزایش دهد. بنابراین معلمان برای اصلاح آموزش براساس نیازهای دانش اموزان و ارزیابی یادگیری آنها نیاز به برنامه های متفاوت دارند تا بتوانند به آن چه این دانش اموزان نیاز دارند، پاسخگو باشند.