بررسی نقش سبک فرزندپروری و کارکرد خانواده در پیش بینی اختلال نارساخوانی در دانش آموزان مقطع ابتدایی

مشکل خواندن یکی از شایع ترین مشکلات دانش آموزاناست و نارسا خوانی مهم ترین آن به شمار می رود. افراد نارساخوان به دلیل اختلال خواندن در اغلب دروس خود با مشکل مواجه می شوند. این گروه با وجود آنکه در اکثر مواقع از هوش طبیعی بسیار برخوردارند نمی توانند پیشرفت تحصیلی مطلوبی داشته باشند و با سختی بسیار به تحصیل ادامه داده و یا ترک تحصیل می نمایند که این به نوبه خود صدمات اجتمایی اقتصادی و عاطفی-روانی بسیار برای ایشان و جامعه به دنبال دارد. مطالعه کارکردهای خانواده از دیرباز مورد توجه روانشناسی قرار گرفته است، به گونهای که یکی از بخشهای مهم روانشناسی خانوادهدرمانی است که به معضلات خانواده و ناتوانی خانواده در انجام وظایف و کارکردهای ناقص و شیوه های درمان آنها میپردازد. نحوه ی ارتباط والدین با کودکان، قویترین عامل موثر بر الگوهای تعاملی خانواده محسوب میشود به خصوص در دوره هایی از زندگی کودکان که تحولات اساسی رشد روانی طی میشود. در این پژوهش سعی شد به سوال زیر پاسخ داده شود که، فرزند پروری و کارکرد خانواده چه نقشی در پیشبینی اختلال نارساخوانی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان چاراویماق دارد؟ نتایج به دست آمده حاکی از این است که اختلال نارساخوانی در سطح پایین و متوسط با سبک فرزندپروری دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری دارد. همچین اختلال نارساخوانی در سطح متوسط و بالا با کارکرد خانواده دانش آموزان رابطه معنی داری دارد.