بررسی تاثیر مهارتهای باز بر کیفیت زندگی دانش آموزان ابتدایی بیش فعال

این مطالعه با هدف بررسی تاثیر مهارتهای باز بر کیفیت زندگی دانش آموزان ابتدایی بیش فعال انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نوع نیمه تجربی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر دارای اختلال نقص توجه یا بیش فعالی بوده که در سال تحصیلی۱۴۰۱-۱۴۰۰ در شهر کرمانشاه مشغول به تحصیل بودند. ۳۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. این مطالعه برای ۱۲ هفته اجرا شد. نتایج این مطالعه نشان داد که کیفیت زندگی در پیش آزمون ۳۵/۴۵ ± ۱۰/۱۰ بود که در پس آزمون به ۵۵/۲۱ ± ۱۵/۱۲ افزایش یافت. این نتایج اختلاف معنیداری بین پیش آزمون و پس آزمون را نشان داد .(P=۰.۰۰۱) این نتایج نشان میدهد که مهارتهای باز باعث افزایش کیفیت زندگی شده است. در مجموع، انجام تمرینات باز باعث افزایش کیفیت زندگی میشوند که میبایست در این کودکان در نظر گرفته شود.