فناوری ردیاب چشمی ؛ ابزاری توانمند برای تشخیص و ارزیابی در مداخلات یادگیرندگان با نیازهای ویژه

به موازات پیشرفت های جدید فناوری ، برنامه های کاربردی جدید در طیف وسیعی از حوزه های تحقیقاتی ردیابی چشم پدید آمده اند. از جمله زمینه های مطرح در مطالعات ردیابی چشم در حوزه افراد با نیاز های ویژه، تشخیص و ارزیابی ویژگی های شناختی یادگیرندگان با نیازهای ویژه است . هدف پژوهش حاضر شناسایی بررسی کاربست های ردیاب چشمی در پژوهش های تشخیصی و ارزیابی یادگیرندگان با نیاز ویژه است . در پژوهش حاضر پایگاههای داخلی نورمگز، پرتال جامع علوم انسانی ، مگ ایران، ایرانداک، مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی و پایگاههای خارجی Science direct, Eric, Scopus, و google scholar مرور سریع شدند. نتایج پژوهش حاضر نشان داد فناوری ردیابی چشم در تشخیص و ارزیابی ویژگی های شناختی یادگیرندگان با اختلال ADHD، اختلال طیف اوتیسم و اختلال نارساخوانی در پژوهش های جدید این حوزه، کاربست داشته است . از جمله شاخص های ردیاب چشمی پر کاربرد در پژوهش های تشخیص و ارزیابی مداخلات یادگیرندگان با نیاز ویژه شاخص های تثبیت ، مدت زمان تثبیت ، کل زمان خواندن، تعداد ساکادهای رو به جلو و عقب ، فرکانس های تثبیت ، مدت زمان ساکاد، دامنه ساکاد، ورجنس چشم ، اندازه قطر مردمک ، تاخیرهای نگاه، میکروساکادها و شاخص مسیر اسکن هستند. با توجه به نتایج پژوهش حاضر، فناوری ردیابی چشمی می تواند به عنوان یک ابزار توانمند در مداخلات یادگیرندگان با نیاز های ویژه، در پژوهش های آتی مورد توجه پژوهشگران قرار گیرد.