تاثیر بازی درمانی والد محور بر عزت نفس کودکان دارای اختلال یادگیری

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی رابطه درمانی والد و کودک (CPRT) بر عزت نفس کودکان از نظر مادران دارای کودک با اختلال یادگیری انجام گردید. روش: پژوهش از نوع تحقیقات نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است . جامعه آماری مادران مراجعه کننده به مراکز مشاوره آموزش و پرورش خراسان شمالی که دارای فرزندان دارای اختلال یادگیری ۸-۱۱سال بودند. نمونه ای به حجم ۳۰ نفر(گروه آزمایش و کنترل) به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (SEI) (۱۹۶۷ ) بود و برنامه آموزشی رابطه درمانی والد و کودک (CPRT) (لندرث و بریتون، ۲۰۰۶) بود. دادههای حاصل از این پرسش نامه ها از طریق آزمون تحلیل کوواریانس با استفاده از نرمافزار آماری SPSS نسخه ۲۴ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: حاصل از فرضیه ها حاکی از این بود که رابطه درمانی والد و کودک (CPRT) برعزت نفس کودکان از نظر مادران دارای کودک با اختلال یادگیری موثر است . نتیجه گیری :میزان تاثیر بازی به روشCPRTبرعزت نفس ۶۶/۶درصد بوده است که نشان ازتاثیرخیلی خوب بازی به روش CPRTبرعزت نفس در کودکان مبتلا به اختلال به یادگیری دارد