میزان توجه به ساحت تعلیم و تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی در محتوای کتاب فارسی پایه اول

هدف از این پژوهش تعیین تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه اول بر اساس ساحت تعلیم و تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقیبود. روش این پژوهش تحلیل محتوای کمی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کتاب فارسی پایه اول در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ است. در این تحقیق از روش نمونه گیری استفاده نشده است. به عبارت دیگر، به علت محدودیت جامعه ی آماری،سرشماری انجام خواهد گرفت. در این تحقیق، نمونه منطبق بر جامعه ی آماری، تمامی جملات، مفاهیم، مضامین اعم از اشکال،تصاویر، جداول، نمودارها و سوال های کتبی موجود در کتاب فارسی پایه اول بود. جهت تدوین مولفه ها و شاخص های ساحتتعلیم و تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی ، پس از مطالعه ی گسترده ی متون مرتبط در حوزه ی ساحت های شش گانه تعلیم و تربیت،ابتدا مولفه ها و شاخص های مربوط به مفهوم ساحت های ششگانه تعلیم و تربیت براساس دیدگاه نظری شناسایی شدند، برای تحلیلمحتوا، ابتدا مولفه های مرتبط با ابعاد شش گانه تعلیم و تربیت را از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با توجه به هدف هایآن در پایه اول استخراج و سپس محتوای کتاب را بر اساس آن ابعاد تجزیه و تحلیل شد. نتایج حاصل نشان داد که در محتوایکتاب فارسی پایه اول ابتدایی در مجموع تعداد ۱۶۱ مورد به ساحت تعلیم و تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی،. و در کل میتوان گفت در محتوای کتاب فارسی پایه اول توجه به ساحت شش گانه تعلیم و تربیت در سطح متوسط ارزیابی می شود.