اثربخشی آموزش مهارت جرات ورزی بر خودپنداره دانش آموزان پسر

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت جرات ورزی بر خودپنداره دانش آموزان پسر صورت گرفت. روش پژوهشنیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان پسر دوره ابتداییشهر ساری در سال ۱۴۰۲ تشکیل دادند. و ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه خودپنداره بود. ۳۰ نفر از دانش آموزان به روش نمونهگیری دردسترس انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و کنترل ۱۵ نفر جای گرفتند و برای هر دو گروه پیش آزمون اجرا شدو سپس مداخله آزمایشی (آموزش جرات ورزی) برای گروه آزمایش، طی ۸جلسه ۶۰ دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواههیچ آموزشی صورت نگرفت. پس از اتمام برنامه آموزشی از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد و یافته های حاصل از تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد که میانگین نمره خودپنداره دانش آموزان در پس آزمون نسبت به پیش آزموندر گروه آزمایش افزایش پیدا کرده است. بنابراین آموزش مهارت جرات ورزی بر خودپنداره دانش آموزان پسر تاثیر دارد.