بررسی چگونگی ارتقای کیفیت آموزش دانش آموزان دیرآموز
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 16
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SREE-6-10_055
تاریخ نمایه سازی: 1 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
امروزه دانش آموزانی که بهره هوشی ۸۴-۷۰ دارند در طبقه بندی کمتوانی ذهنی قرار نمیگیرند. این دانش آموزان قادر هستند در کنار سایر دانشآموزان عادی تحصیل کنند، اما به علت کمی رشد ذهنی قادر به فراگیری مطالب و حل مسائل همانند کودکان عادی و همسن و سال خود نیستند. این دسته از دانش آموزان از نظر عملکرد تحصیلی با محدودیت هایی مواجه هستند و به اصطلاح دیرآموز هستند، اما با اتخاذ رویکردهای تربیتی و آموزشی مناسب در قبال این دانش آموزان می توان با تدوین برنامه ریزی آموزشی ویژه و راهکارهای تربیتی، در توانبخشی این کودکان و ارتقاء سطح کیفی آموزشی و یادگیری، گام های موثری برداشت. این تحقیق به روش توصیفی - تحلیلی بر آن است تا به بررسی چگونگی ارتقای کیفیت آموزش دانش آموزان دیرآموز بپردازد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نفیسه حسینی
کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدایی
زهرا حسینی
کارشناسی روانشناسی
روزیتا حسنی فنا
کارشناسی زیست شناسی
ناهید زکی زاده
کارشناسی آموزش ابتدایی
فاطمه خانجانی
کارشناسی مشاوره و راهنمایی