درآمدی بر بازی وارسازی و تاثیر آن بریادگیری و یادداری دانشجویان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 25
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
GHADIRCONF11_018
تاریخ نمایه سازی: 9 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
این پژوهش به بررسی تاثیر بازی سازی بر یادگیری و حافظه دانش آموزان می پردازد و هم افزایی بین راهبردهای آموزشی نوآورانه و فرآیندهای شناختی را بررسی می کند. همچنین زمینه ای را فراهم می کند و علاقه فزاینده به گیمیفیکیشن و پتانسیل آن برای افزایش نتایج آموزشی را ذکر می کند. و با هدف بررسی تاثیرگذاری تدریس مبتنی بر بازی وارسازی بر یادگیری درسهای دانشجویان صورت گرفته است. به این منظور به بررسی متون و مقالات و آثار علمی در سایت های معتبر پرداخته شد. یافته های حاصل از پژوهش نشان میدهد در سال های اخیر روشی که بسیار مورد استفاده قرار گرفته و از مزایای آن برای تدریس بهتر دروس دانشگاه و مدرسه و حتی در اداره ها مورد استفاده قرار گرفته، گیمفیکیشن است. استفاده از گیمفیکیشن در آموزش یک مزیت بزرگ برای افزایش انگیزه یادگیری در فراگیرنده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پروانه مهرجو
استادیاروعضو هیات علمی، گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
غفار مهرجو
کارشناسی رشته مهندسی کامپیوتر، دبیرکاروفناوری آموزش و پرورش تنکابن
عصمت زارعی برآفتاب
دانشجوی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور تهران جنوب، ایران