بررسی اهداف آموزشی بلوم به لحاظ توجه به عنصر شادکامی از دیدگاه معلمان دوره ی ابتدایی شهرسردشت

هدف از انجام این پژوهش، بررسی اهداف آموزشی بلوم به لحاظ توجه به عنصر شادکامی از دیدگاه معلمان دورهی ابتدایی شهر سردشت در سال تحصیلی ۱۴۰۲ بوده است. و از نظرروش پژوهش توصیفی- پیمایشی و از نوع کمی می باشد. جامعه آماری پژوهش، کلیه ی معلمان مقطع ابتدایی سردشت در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ جمعا به تعداد ۲۰۰ نفر ۱۲۰) نفر معلم مرد و ۸۰ نفر معلم زن) بوده که حجم نمونه آماری با استفاده از جدول مورگان، تعیین گردید که که این تعداد با روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای، انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات پژوهش ازپرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. داده ها با استفاده از آزمون تی تک نمونه ای و آزمون فریدمن تحلیل شدند. نتایج تحلیل نشان داد وضعیت شناختی، عاطفی و مهارتی دوره ی ابتدایی به لحاظ توجه به عنصر شادکامی از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی ، معنیدار میباشد df = ۱۱۹)، .(P < ۰/۰۰۱ دیدگاه معلمان، توجه به عنصر شادکامی در هر سه حیطه شناختی، عاطفی و مهارتی بالاتر از حد متوسط است. نتایج آزمون فریدمن برای بررسی اولویت بندی توجه به عنصر شادکامی در حیطه های شناختی، عاطفی و مهارتی از دیدگاه معلمان نشان داد، توجه به عنصر شادی به ترتیب در حیطه مهارتی، حیطه شناختی و حیطه عاطفی در اولویت قرار دارد و همچنین آزمون از لحاظ آماری معنیدار می باشد.