تاثیر خواندن کتاب داستان در پیشرفت خواندن دانش آموزان دوره ابتدایی

امروزه تعلیم و تربیت نقش بسیار مهمی را در پرورش جامعه موفق دارد. جامعهای با افراد تحصیلکرده و متخصص به علوم ارزشمند در واقع مجهز به سلاحی است محکم برای پرورش نسل جدیدی از آدمی برای بهتر زیستن و بهتر اندیشیدن، مسئله خواندن در زندگی افراد تاثیر به سزایی دارد. گاهی معلمان از اینکه دانش آموزانی علیرغم هوش و انگیزه و وجود منابع درسی در درک و توانایی مطالب و ترکیب و تلفیق عبارتهای و مفاهین در لایه های عمیقتر یادگیری دچار مشکل نیشوند شکایت دارند به خصوص وقتی این مشکل در دروسی مانند ریاضی و علوم نیز نمود پیدا میکند. بهرهگیری از روشهای فعال و درگیر ساختن دانش آموزان در فرایند یادگیری خواندن از طریق متون مورد علاقه و طرح سوالهای تفکر برانگیز موجب میشود تا دانش آموزان »خواندن« را نه در حد یک تکلیف درسی، بلکه به منزله یک نیاز اساسی در زندگی خویش تلقی کنند.از این رو در پژوهش حاضر تلاش خواهد شد تا راهی برای پیشرفت سواد خواندن ارائه میشود تا در برنامه های آتی مسئولان مورد بهره مندی واقع شود. چنانچه مهارت سواد خواندن در دانش آموزان رشد پیدا کند فرایند یادگیری در همه ی این زمینه ها نیز ارتقا مییابد. د راین پژوهش با گردآوری موارد متعدد از متون مختلف و معتبر سعی بر آن شده تا تاثیر مثبت داستان بر پیشرفت خواندن تایید شود و نتیجه این شد که داستان خوانی متناسب با سن دانش آموز که دارای نقش و نگار باشد باعث پیشرفت خواندن او می شود.