فن آوری آموزشی مکانیسمی برای تعامل در محیط یادگیری

رشد سریع و روزافزون فناوری اطلاعات و ارتباطات، منجر به دگرگونی عرصه های مختلف زندگی بشر، از جمله نظامهای آموزشی ، گردیده است . با مطرح شدن آموزش الکترونیکی ، به عنوان نمودی از نفوذ فناوری اطلاعات و ارتباطات به حوزه آموزش و فرآیند یاددهی یادگیری ، مفهوم تعامل در فرآیند آموزش و یادگیری نیز دچار تحولات گستردهی شده است .تعامل ، امر دوسویه ای است که حداقل به دو شی ء و به دو عمل نیاز دارد .تعامل ، زمانی اتفاق می افتد که این اشیا و وقایع به صورت متقابل یکدیگر را تحت تاثیر قرار دهند.ویژگی اصلی و اساسی آموزش الکترونیکی ، علاوه بر دسترسی آسان به اطلاعات، ویژگی ارتباطی و تعاملی آن است که از نقطه نظر فلسفی مبتنی بر دیدگاه ساختن گرایانه و مشارکتی است . محیط های یادگیری ساختن گرا، به گونه ای سازماندهی می شوند که فرصت کافی برای یادگیرندگان برای تعامل با همکلاسی ها، معلمان و سایر عوامل آموزشی فراهم آید. بدون برقراری تعامل ، نه تنها یادگیرندگان انگیزهای برای ادامه دوره در خود نمی بینند، بلکه یادگیری نیز به وقوع نمی پیوندد. اما بحث تعامل در محیط آموزش الکترونیکی ، بسیار پیچیدهتر از آموزش سنتی است . همین نکته کافی است تا متخصصان آموزش را وادارد تا بیشتر از پیش به مساله تعامل در محیط آموزش الکترونیکی بیندیشند. در مقاله حاضر انواع تعامل ، چگونگی تعامل و ابزارهای تعامل در آموزش الکترونیکی مورد بحث و بررسی قرار گرفته است .