بررسی برنامه درسی الکترونیکی با تمرکز بر راهبردهای ارزشیابی از عملکرد فراگیران

برنامه ریزی درسی مهم ترین تعیین کننده ی محیط یادگیری ، راهنمای معلم ، آموزش الکترونیکی ، استفاده از فناوری در تدریس است . محیط یادگیری مطابق با فناوری های نوآورانه به طور مداوم تکامل یافته و مهارت معلم در آموزش سبب تلفیق فناوری با فرایند یاددهی - یادگیری شده و موجب تشویق فراگیران در جهت درگیر شدن فعال در یادگیری می شود. استفاده از فناوری در یادگیری مستلزم طراحی و تهیه ی تکالیف یادگیری و فعالیت هایی است که برنامه درسی را بهبود می بخشند. یکی از عناصر مهم برنامه درسی که گروه طراح و برنامه ریز درسی باید در مورد آن تصمیمی گیری کند، تعیین شیوه های ارزشیابی از آموخته های یادگیرندگان است . ارزشیابی از یک سو عاملی برای تحکیم آموخته های یادگیرنده و ابزاری برای بهبود یادگیری است و از سوی دیگر وسیله ای برای تعیین میزان آموخته های یادگیرندگان به شمار می رود.بنابراین هدف این مطالعه که به صورت مروری صورت پذیرفته ، بررسی راهبردهای ارزشیابی در برنامه درسی الکترونیک می باشد. از جمله این راهبر دها می توان به آزمون های چندگزینه ای ،آزمون های صحیح - غلط ،آزمون های جورکردنی ، آزمون های تشریحی ،ارزشیابی میزان مشارکت ،کارپوشه الکترونیکی ،خودآزمایی ،سنجش توسط هم گروهی ها،تدوین مقاله علمی و پروژه اشاره نمود.