اثر زنگ ورزش برحافظه و توجه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران

هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثر زنگ ورزش بریادگیری دانش آموزان پایه ابتدایی دختر شهر تهران بود. جامعه آماری کلیه مدارس دخترانه پایه ابتدایی تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۳ بود که درهر مدرسه ۳۸۰ نفر مشغول تحصیل بودند. یک مدرسه به طور در دسترس برای نمونه تحقیق انتخاب شدند که از بین آنها ۴۵ نفر در ۳ گروه از دانش آموزان در مقطع اول ، سوم ،پنجم ۱۵ نفره انتخاب شدند. با در نظر داشتن ۴۵ دقیقه زنگ ورزش یکسان بر روی دانش آموزان و زنگ ورزش دستکاری شده در بین سه گروه به مدت ۴ هفته بررسی شده اند. در حالی که یکی از گروه ها را با تست های حافظه و توجه تمرکز IVA قبل و بعد از زنگ ورزش تست کرده و پس آزمون گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل نتایج نیز از روش های آماری و توصیفی آنوا، نرم افزار ۲۲spss استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد میزان تمرکز و حافظه دانش آموزان در سه گروه نمرات پیش از آزمون و پس آزمون گروه تجربی تفاوت معنادار دارد به طور کلی چنین نتیجه گرفته شد که ورزش دانش آموزان مقطع پایه ابتدایی و حافظه و میزان تمرکز و توجه آنها تاثیر معناداری دارد.