بررسی عوامل تاثیرگذار در کاهش عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی در آموزش غیرحضوری

بعد از همه گیری ویروس کرونا و تعطیلی مدارس، بستر آموزش حضوری به آموزش غیرحضوری تغییر یافت . آموزش غیرحضوری در ایران از طریق شبکه ی آموزش دانش آموزان(شاد) راهاندازی شد که فرصت ها و چالش های زیادی را به همراه داشت . با کم رنگ شدن ویرس کرونا و بازگشایی مجدد مدارس طبق پژوهش های انجام شده عملکرد تحصیلی دانش اموزان به خصوص در مقطع ابتدایی کاهش چشمگیری پیدا کرده است . پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل تاثیرگذار در کاهش عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی در آموزش غیرحضوری پرداخته است . روش پژوهش توصیفی از نوع مروری می باشد. جمع آوری اطلاعات از طریق مطالعه مقالات داخلی و خارجی مرتبط با موضوع صورت گرفته است . به صورت کلی نتایج این پژوهش نشان داد که عدم فرهنگ سازی مناسب در بکارگیری فضای مجازی در آموزش، نبود گوشی و اینترنت مناسب ، گران بودن بسته های اینترنتی ، و اشکلات سخت افزاری و نرم افزاری شبکه ی آموزش دانش آموزان(شاد)، عدم مهارت دانش آموزان در استفاده از گوشی ، عدم آشنایی با آموزش در فضای مجازی ، عدم مهارت معلمان در تولید محتوا، عدم برقراری ارتباط با دیگر دانش آموزان در کاهش عملکرد تحصیلی دانش آموزان بسیار تاثیرگذار بوده است .