بررسی تعامل خانواده با مدرسه در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر کنگاور

هدف از این پژوهش بررسی تعامل خانواده با مدرسه درپیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدرسه ابتدایی شهر کنگاور درسال تحصیلی ۱۴۰۲؛۱۴۰۳ می باشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان مدرسه ابتدایی در شهر کنگاور به تعداد ۲۳۲ نفر بود، تشکیل می دادند. در این پژوهش، حجم نمونه، ۳۰نفر انتخاب شده است. داده های موردنیاز با استفاده اسناد ومدارک (کارنامه دانش آموزان) برای بررسی میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گرفت. فرضیه پژوهش رابطه بین ارتباط اولیا با مدرسه در پیشرفت تحصیلی تحصیلی را بررسی می کند.در این پژوهش تعداد ارتباط اولیا با مدرسه نقش متغیر مستقل و پیشرفت تحصیلی نقش متغیر وابسته را داشت. نتایج پژوهش حاضر مشخص کرد که بین ارتباط اولیا با مدرسه وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطهی معناداری وجود دارد و هر چه تعداد ارتباط اولیا وخانواده ها با مدرسه بیشتر ومستمر تر باشد پیشرفت تحصیلی نیز بیشتر میشود. در این پژوهش مشخص شد که آن دسته از دانش اموزانی که اولیا نسبت به آنها اهمیت می دهند ودائما"در پیگیری وضعیتتحصیلی وتربیتی آنها کوشا هستند وفرزندانشان در پیشرفت تحصیلی نسبت به دانش آموزانی که اولیا آنها درمراجعه به مدرسه سستوبی تفاوت هستند قوی ،درسخوان وکوشا هستند .لذا باید اقداماتی جهت ارتباط بیشتر اولیا با مدرسه در این مدرسه صورت گیرد.