رابطه سبک های شناختی و مکانیسم های دفاعی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر بابل

هدف از انجام پژوهش حاضر، تعیین رابطه سبکهای شناختی و مکانیسمهای دفاعی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر بابل بود. این پژوهش از نظر هدف، بنیادی و از نظر روش، جزء مطالعات توصیفی ازنوع همبستگی بود. جامعهآماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان دختر دوره ی دوم متوسطه شهرستان بابل به تعداد ۵۷۵۳ در نیم سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ طبق اطلاعات دریافتی از مرکز آمار و اطلاعات آموزش و پرورش تشکیل دادند که با روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای و با استفاده از جدول کرجسی مورگان تعداد۳۶۰ نفر به عنوان حجمنمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری دادهها از پرسشنامههایسازگاری اجتماعی سینهاو همکاران((۱۹۹۳، سبکهای شناختی ویتکن و همکاران (۱۹۷۱) و مکانیسم هایدفاعی اندروز و همکاران (۱۹۹۳) استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادهها توسط آزمون ضریب همبستگی و رگرسیون چند گانه به روش enter و همبستگی کانونی در نرم افزار SPSS-۲۶ انجام شد. یافتهها نشان داد متغیرهای سبکهای شناختی و مکانیسمهای دفاعی با سازگاری اجتماعی در سطح ۰/۰۱ دارای رابطه مثبتمعنیدار میباشد. همچنین ضرایب رگرسیون استاندارد شده نیز نشان داد که متغیر مکانیسمهای دفاعی با ضریباستاندارد (۰/۷۲۰) بیشترین سهم را در سازگاری اجتماعی دارد.