تاثیر متغیرهای جمعیت شناختی بر مشکلات رفتاری دانش آموزان

هدف مطالعه ی حاضر بررسی تاثیر متغیرهای جمعیت شناختی (ترتیب تولد و وضعیت اقتصادی خانواده ) بر مشکلات رفتاری در دانش آموزان می باشد. این پژوهش یک مطالعه ی مقطعی و توصیفی - تحلیلی است . جامعه آماری شامل دانش آموزان مشغول به تحصیل در مقطع ابتدایی شهر قروه در سال تحصیلی ۰۳- ۱۴۰۲ می باشد. تعداد نمونه ۲۰۰ نفر به شیوه ی طبقه ای تصادفی انجام شد. به منظور جمع آوری اطلاعات از فرم اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه ارزیابی رفتاری راتر (فرم معلم ) استفاده شد. یافته ها نشان داد میانگین مشکلات رفتاری برابر ۹/۱۲ (۷/۱۰(SD= بود. و بین خرده مقیاس های مشکلات رفتاری با ترتیب تولد همبستگی منفی معناداری وجود داشت . بین میانگین مشکلات رفتاری در کودکانی در رتبه سوم تولد هستند با کودکان رتبه اول و دوم تولد تفاوت معنی داری وجود داشت ، ولی بین مشکلات رفتاری و ابعاد آن بر حسب وضعیت اقتصادی خانواده تفاوت معنی داری وجود ندارد.