رابطه سبک دلبستگی و اختلالات جسمی دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف از این مطالعه رابطه سبک دلبستگی و اختلالات جسمی دانش آموزان دوره ابتدایی ابتدایی بود. طرح تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. روش نمونه گیری از نوع روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای بود که بر اساس جدول مورگان ، ۲۵۰ نفر به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. برای گردآوری داده های مورد نیاز از فرم فیزیکی PHQ-۱۵ و فرم دلبستگی بزرگسالان (Hazen and Shiver۱۹۹۸) استفاده شده است. یافته ها نشان داد که بین سبک دلبستگی ایمن و اختلال علائم جسمی رابطه معناداری وجود ندارد ، اما بین سبک دلبستگی اجتنابی و اختلال علائم جسمی رابطه مثبت وجود دارد. یافته های تحقیق همچنین نشان داد که در بین سبک های دلبستگی؛ سبک دلبستگی اجتنابی می تواند اختلال علائم جسمی را به روشی معنی دار توضیح دهد.